Birleşmiş Milletler’in kriz bölgeleri eğitim fonu Education Cannot Wait (ECW) tarafından yayınlanan Breaking Barriers: Understanding Educational Exclusion in Crises raporu, dünyanın en savunmasız topluluklarında büyüyen eğtıim acil durumunun şimdiye kadar en net görüntülerinden birini ortaya koyuyor.
Etkilenen çocuklar arasında 93 milyonu tamamen okul dışı kalırken, milyonlarca çocuk kayıtlı olsa da ilerlemeyi baltalayacak ve sonunda okulu bırakma olasılığını artıran koşullar altında öğrenemiyor.
Birçok çocuk için artık sınıfta olmak eğitim garantisi değil.
Yoğunlaşan Eğtıim İhtiyacı
Rapora göre eğtıim ihtiyacı dünyanın en ağır kriz bağlamlarında giderek daha yoğun hale geliyor.
En yüksek şiddetteki 20 kriz bağlamında yaşayan 182 milyon krizden etkilenen çocuktan 74 milyonu okul dışı; bu sayı, çalışmada tespit edilen okul dışı krizden etkilenen çocukların neredeyse yüzde 80’ine denk geliyor.
Araştırmacılar, dışlanmanın yalnızca erişimin ötesine geçtiği konusunda uyarıda bulunuyor.
Birçok kriz ortamında çocuklar temel becerilerde erken geride kalıyor ve asla geri kazanamıyor. Bazı bağlamlarda ilk sınıflarda çocukların onda biri temel okuma yeterliliği gösteriyor; öğrenme boşlukları zamanla genişliyor ve sonunda okula devam etmenin önünde engel oluşturuyor.
Eşit Olmayan Yük
Evdekinden edilmiş çocuklar en dik zorluklarının karşısında kalıyor.
Burkina Faso, Orta Afrika Cumhuriyeti, Demokratik Kongo Cumhuriyeti, Mali ve Somali’deki analizler, yerinden edilmiş çocukların daha düşük terfi oranlarına, daha yavaş eğtıim ilerlemesine sahip olduğunu ve akranlarına kıyasla sınıflarına göre önemli ölçüde daha yaşlı olduklarını ortaya koydu.
Ayrıca kız çocukları, mülteciler ve engelli çocuklar eğtıimlerine devam etme konusunda orantısız derecede yüksek engellerle karşılaşırken, çatışma öğrenme kaybını derinleştiriyor ve uzatıyor.
Çatışmadan etkilenen ülkelerde 6. sınıfa gelindiğinde okuma yeterliliği yalnızca yüzde 30’a ulaşırken, bu oran temel olarak sosyoekonomik krizlerden etkilenen ülkelerde yüzde 47, doğal afetlerden etkilenen ülkelerde ise yüzde 63 seviyesinde gerçekleşiyor.
Eğtime Öncelik Verme
Ancak rapor aynı zamanda direnci de işaret ediyor. Güvensizlik ve maddi zorluklara rağmen aileler eğtime öncelik vermeye devam ediyor.
Maddi engeller ve çatışma kaynaklı okul kapatmaları, okuldan ayrılma vakalarının neredeyse yüzde 80’ini oluşturuyor; bu durum çocukların artık eğtime değer vermedikleri için değil, koşulların onları az sayıda alternatif bıraktığı için okuldan ayrıldığını gösteriyor.
ECW Direktörü Maysa Jalbout, “Krizlerde eğtime yönelik destek, ailelerin, hükümetlerin ve bağışçıların eğtime ve ekonomik fırsatlara yaptıkları uzun vadeli yatırımları korumaları için ihtiyaç duydukları poliçedir” dedi.
Jalbout, çatışma ve iklim değişikliğinin yılların ilerlemesini tersine çevirdiği uyarısında bulundu ve eğtıim kayıplarının kalıcı hale gelmesini önlemek için acil çağrıda bulundu.
Education Cannot Wait, kuruluşundan bu yana 14 milyondan fazla krizden etkilenen çocuğa ulaştığını, 2030 yılına kadar 10 milyon daha çocuğa ulaşmayı hedeflediğini belirtiyor.
